Сегодня мне несколько раз названивал один мудак представившийся уполномоченным банка Тинькофф кредитные системы, и пытался стимулировать меня взять кредитную карточку.
В общем мягко (без мата и оскорблений) обозначил что меня сие предложение не интересует.
Но зато теперь я знаю что за мудацкая контора Тинькофф и главное что в их маркетинговом отделе сидят люди которые, цитируя классика, "не отмечены печатью мудрости и добродетели". Ибо ежели бы они были ими отмечены, то осознали бы, что беспокоить человека, три раза за день, причем после того, как он сразу в первый раз сказал что это его не интересует, не является мудрым решением. А ежели бы они были добродетельны то не занимались бы такой сомнительной деятельностью как приобретение баз данных.
В общем Тинькоффом я теперь пользоваться не буду, ибо нет доверия сим кредитным системам
Я часто пишу про свою работу и про детей, но сегодня я хочу поделится другими историями. Историями про людей которые работали с особыми детьми и особыми взрослыми. Это были совсем разные люди, из разных социальных слоев, разных стран, и разных взглядов. Но это были Люди. Так получилось что конкретно с этими людьми я не пересекался, но я могу сказать, что про своих коллег я смогу сказать не меньше хороших слов.
И да, любая история, даже самая хорошая имеет свой конец и те истории что я расскажу, они уже закончились и это печально. Но есть и другие истории, и другие люди, и наша общая история только начинается.
Немецкий терапевт Корнелия фон Оппен из рода Бисмарков 15 лет помогала петербургским детям-инвалидам из дома-интерната
06 ноября 2013, 15:10
«Если Ты напишешь этот текст о Корнелии будет здорово, но Ты думаешь, что это кого-то заинтересует?» - спросила меня сотрудница нашей организации.
«Я не знаю, но очень надеюсь, что да» - ответила я.
Понимая, что внимание читателей и слушателей «Эха Москвы» сосредоточено вокруг обсуждения глобальных национальных и международных проблем, резонансных событий, я все же очень хочу рассказать вам о Корнелии.
Я надеюсь, что найдется среди читателей и тот депутат, который приложил руку к принятию закона об НКО - иностранных агентах и те, кто ежедневно заняты поиском врагов России за рубежом, подозревая каждого иностранца, прибывшего с благотворительными целями в нашу страну.
В 1997 году основатель нашей организации «Перспективы» гражданка Германии Маргарете фон дер Борх, посетив «Дом-интернат для детей с отклонениями в умственном развитии» в пригороде Петербурга, городе Павловск, была поражена увиденным. Дети из отделения Милосердия, с самыми тяжелыми нарушениями развития, сутками лежали в своих кроватках, с ними никто не играл, не разговаривал, не было даже игрушек – тихий час длинной в жизнь.
Маргарете вернулась в Германию, но лишь на время, для того чтобы собрать команду немецких волонтеров для работы с такими детьми и специалистов, обладающих профессиональным опытом оказания помощи людям с тяжелыми нарушениями развития.
Одной из первых, кто вошел в эту команду, была Корнелия фон Оппен - терапевт, специалист по лечебной физкультуре. Интересно, что по материнской линии она принадлежит к роду Бисмарков.
Итак, в 1997 году она приехала в Павловский детский дом-интернат спасать самых тяжелых «лежачих» детей и учить российских специалистов азам лечебной физкультуры.
До нее к таким детям в интернате не знали как подойти, боялись даже лишний раз дотронуться, тем самым лишая их шанса на какое- либо развитие, реабилитацию. На их искривленные суставы ножек и ручек, смотрели с нескрываемым страхом, отчаянием, сочувствием и обреченностью.
Многое поменялось с приходом Корнелии фон Оппен! Она смотрела на таких детей ИНАЧЕ- с радостью и верой в их потенциал и перспективы, независимо от тяжести нарушений. Она дарила этим «безнадежным» детям радость познания мира. От того в какое положение посадить ребенка со спастикой зависит его возможность самостоятельного познания мира. Специальная поза снимает напряжение с рук и ребенок может сам прикасаться к посторонним предметам, а значит развиваться. Он самостоятельно получает новые впечатления, так как с помощью специалиста ему легче поворачивать голову и осматривать мир вокруг.
Эти чудеса Корнелия творила в Павловском доме-интернате. Своей верой в каждого ребенка она заражала и сотрудников Перспектив.
На протяжении 15 лет 2 раза в год Корнелия фон Оппен приезжала в Петербург из родной Германии. Чтобы приехать в Россию, она брала отпуск за свой счет на основной работе. Несмотря на свое происхождение и достаточно высокий уровень жизни в Германии, Корнелия всегда ездила в Павловский интернат, причем даже в самый лютый мороз, на электричке. Она никогда не требовала к себе особенного отношения и дополнительного комфорта. Во время своих визитов в Россию жила не в отелях, а в нашем офисе, стесняясь тратить деньги организации на себя, а не на детей, в которых так верила.
Даже находясь на Родине, она все равно не забывала про нас – «Перспективы» и конечно, детей Павловского дома-интерната, поэтому регулярно устраивала у себя в квартире благотворительные концерты по сбору средств в помощь детям – инвалидам из российских интернатов.
Недавно она заболела. У нее был рак позвоночника, который постепенно убивал ее. Она переносила болезнь с невероятным мужеством, справляясь с сильными болями. Ценила каждый прожитый день, внимание близких и друзей.
Ее не стало… Она улетела.
В этот день ленты российских и мировых новостных агентств вновь пестрили сообщениями о слежке со стороны американских спецслужб за зарубежными лидерами, о новых международных военных конфликтах, о росте националистических настроений в России, предстоящем Русском марше и т.д.
И почему-то, кажется, что она летела над всем этим с улыбкой. Для Корнелии фон Оппен не существовало никаких перегородок и границ между странами, которые тысячелетиями искусственно создают себе люди. Эти перегородки были ей не видны, единственное кто был в фокусе ее зрения – дети, и какие бы нарушения у них ни были, она в них видела ЧЕЛОВЕКОВ, достойных счастья.
Ее знаменитый родственник «железный канцлер» Отто фон Бисмарк, бывший когда-то послом Пруссии в нашей стране, написал немало недвусмысленных и не очень добрых, предостерегающих цитат в отношении России.
Его родственница, спустя два века, не приняв мудрости предка, пришла в Россию помогать самым обездоленным и покорила нас своей добротой, верой и самоотверженностью.
«Перспективы» говорят Корнелии фон Оппен: «Спасибо, Корнелия! Мы любим Тебя и помним».
история 2Сегодня узнала, что умерла Галя, Галина Николаевна.
Она работала санитаркой в ПНИ 3 очень много лет, её знают все, кто был волонтёром или педагогом в Петергофе. А ещё она часто ездила с нами в поездки как сопровождающий от интерната. Было ей за семьдесят. Галина Николаевна была очень сильным человеком, с ней иногда бывало непросто договориться, но мы все её любили. Потому что она всегда старалась, чтобы ребятам было хорошо. Такая строгая, но заботливая бабушка. Да и вообще она была классная! Её высказывания забыть невозможно. Вот мы гуляем по Михайловскому. Тишина, красота, любуемся. И Галя говорит: "Пушкин, Пушкин... Вот вы им восхищаетесь. А кто-нибудь подумал о том, сколько человек на него работало?!" В Михайловском был невообразимый яблочный урожай, и Галя набрала себе целую сумку.
Галина Николаевна несколько дней назад вернулась из поездки - ездила с интернатскими ребятами и нашими сотрудниками в Лосево. Ей тяжело далась эта поездка - сил было очень мало. Тем не менее, Галя поехала. И вскоре после возвращения умерла. Очень грустно.
Сегодня ходил на семинар по работе с природными материалам. Себе на память, больше я рядом с председателем МО воспитателей не сажусь, во всяком случае на серьезных мероприятиях.
А ведь вроде оба серьезные люди, и если говорим про работу серьезно, то все нормально, а вот в остальном
Ладно пока, учителя еще читали дурацкие статьи про валяние и природные материалы, мы вели себя почти прилично (фразочки типа: "хочешь быть крутым - валяй" и "реальные материалы, для реальных пацанов" ), но когда начали говорить про воск (точнее про его целебные свойства и обмазывания не в счет)
Но это не все. Потом нас отправили на мастер-класс по ткачеству. Это.... Это .... Нет там было здорово и мы даже сделали нечто, но мы потом этому нечто стали искать применения и давать комментарии А после того как я внезапно понял что мы соткали плетку четыреххвостку
Вообще мне кажется, что у меня и некоторых моих коллег есть маленькая профдеформация - мы ведем себя серьезно только когда говорим о чем-то что считаем серьезным, а в остальных случаях мы ведем себя как... ну не то что бы идиоты, скорее как раздолбаи
А ведь вроде серьезные люди, учителя, психологи-клиницисты, а...
Ну вот и все. Написано семь с половиной глав. Осталось дописать главу про метанавыки и профессиогенез, а также полностью расписать про прикладную этику и командную работу. Не так и много
Правда что делать с книгой опосля того, как я ее напишу, понятия не имею. Выкладывать на самиздат как то не хочется, продать издательству, книга уж больно специфичная. Такую литературу мог бы опубликовать Теревинф (но он в Москве и под московским ЦЛП), для "Речи" - это слишком ненаучно написано, увы. Да и связей у меня в "Речи" нет.
Сегодня впервые за долгое время вернулся к своей книге и наконец-то дописал главу про коммуникацию. Конечно я эту главу потом буду переделывать, ну просто потому что наверняка там есть что исправить. Но главное не это, главное то, что тот вариант что написан сейчас, мне уже нравится, а большая часть того, что я написал раньше, я тут же перечеркивал.
Глава II Коммуникация как система координат
читать дальше Что такое коммуникация? Существует множество определений для этого понятия, мне очень нравится следующее определение: «Коммуникация – это процесс обмена информацией, в основе которых лежит передача значимых сигналов». Чем мне нравится это определение? С одной стороны в этом определении не ограничивается способ подачи сигнала, то есть сигнал может быть как вербальным, так и невербальным. Но, что еще более важно, подчеркивается момент, что коммуникация не является односторонним процессом, она всегда взаимна! То есть ребенок может подавать мне сигналы, но пока я не пойму, что мне передан сигнал, коммуникации не будет. Таким образом, можно сказать что коммуникация – это некая общая система координат, в которой ребенок подает сигнал, а специалист его воспринимает и интерпретирует. И тут вполне резонно встает вопрос, а что конкретно ребенок может использовать для коммуникации? Мой опыт, говорит, что в качестве коммуникации может использоваться практически все, что доступно ребенку. Дети с тяжелыми множественными нарушениями ограничены в каналах коммуникации, поэтому довольно часто они для коммуникации используют поведение и телесные реакции, поговорим о них чуть подробней. Очень часто у «особых детей» наблюдаются «проблемы» с поведением, которые причиняют массу хлопот взрослым. Что это за проблемы? Прежде всего – это стереотипии (навязчивые, повторяющиеся действия), агрессия и аутогрессия, истерики и манипуляции. Зачастую взрослые не задумываются о причинах такого поведения и просто хотят его убрать. Результат такой стратегии обычно печален, но предсказуем. Почему так происходит? Дело в том, что для особого ребенка «проблемное поведение», на самом деле несет глубокий прикладной смысл. Оно помогает ему взаимодействовать с окружающим миром и удовлетворять свои потребности. Например, ребенок с тяжелыми нарушениями зрения, может давить себе на глаза, что бы получить новые зрительные ощущения (попробуйте закрыть глаза и надавить на глазные яблоки, и вы поймете, что я имею ввиду). И если взрослый игнорирует этот факт, то с таким поведением он справится не может, и наоборот, когда взрослый задает себе вопрос о причинах поведения ребенка, то у него появляется возможность, это поведение изменить. В качестве примера приведу историю из своего опыта. Однажды мне пришлось интегрировать в класс ребенка с нарушениями поведения. Трудность заключалась в том, что ребенок категорически не хотел делить внимание взрослого с другими детьми, ему было нужно, что бы внимание уделялось только ему. Поэтому минут пять он мог заниматься на уроке, а дальше устраивал истерику с проявлениями аутоагрессии. А поскольку я принципиально не хотел выводить ребенка на надомное обучение, то мне пришлось искать способы, как с этим поведением справится. Первое, что я сделал на этом пути – это задал вопрос, «почему ребенок, закатывает истерики, зачем ему это?». И внезапно пришел к ответу, что ребенку нужно не просто внимание взрослого, ему нужно с этим взрослым общаться, играть и всячески проявлять свою активность. И если постоянного общения во время урока, я ребенку обеспечить не мог, то вот отыскать вариант деятельности, которой ребенку было бы интересно заняться – это было в моих силах. И я занялся этими поисками и через некоторое время обнаружил, что ребенку нравится листать книгу. Ну и как результат, во время урока, я ставил ребенка в вертикализатор, давал ему книгу, и пока я занимался другими детьми он листал книгу, когда же я подходил к нему, он переключал внимание на меня, выполнял задание которое ему давали и снова переключался на книгу. Другим способом коммуникации «особого» ребенка, являются телесные реакции. Прежде всего – это напряжение и расслабление. Если ребенок телесно напряжен – это говорит, прежде всего, о том, что он эмоционально очень возбужден. Это возбуждение может иметь разную природу: испуг, злость, радость и т.д., и т.п., но оно в любом случае приводит к повышению тонуса. И когда это происходит, имеет смысл с ребенком поговорить и как то успокоить и уже после этого продолжать с ним работать. Конечно поведение и телесные реакции – это не единственные способы коммуникации, которые могут быть доступны «особому» ребенку, но они очень важны при работе с особым ребенком. И если специалист их не учитывает, то велик риск, что ему будет гораздо трудней продуктивно взаимодействовать с ребенком, а ребенку это взаимодействие будет добавлять массу негативных эмоций.
Посмотрел вчера фильмы "Советник", "Тор 2" и "Горько"...
Больше всего понравился фильм "Советник". Фильм конечно странный, но прикольный. О чем этот фильм? Трудно сказать. Может быть о хищниках и их жертвах, а может о бренности всего сущего.
В общем фильм странный, прикольный и очень кровавый.
Тор 2... Ну тут как всегда Тор носится, Локи носится, барышни обтекают
Фильм Горько... О это жесткая а местами и жестокая сатира, которая показывает куда могут привести конфликты отцов и детей, мезальянсы и прочие социальные фишки. А еще это фильм о архетипической русской свадьбе, и о людях... Режиссер и сценарист как будто кричат нам... Нет, не "люди одумайтесь", а что то типа: "похуй пляшем".
И да, после этого фильма остается горькое послевкусие. Потому что в какой то момент понимаешь что фильм: горько - это не комедия, и даже не сатира, это трагедия.
Трагедия разных систем ценностей, непонимания друг-друга, и главное не желания друг друга слышать
Залпы зенитных орудий, фигуры высшего пилотажа, захватывающие дух воздушные бои между вражескими
самолетами и сталинскими соколами — жители Северной столицы смогут совершить путешествие во времени, перенестись во времена блокадного Ленинграда и стать свидетелями обороны военного аэродрома «Смольное».
В Полюстровском парке состоится грандиозная реконструкция воздушных сражений времен Великой Отечественной войны. Зрителей ожидает незабываемое историческое шоу, в рамках которого каждый сможет прикоснуться к истории и воочию понаблюдать за тем, как отважные пилоты, зенитчики, пехотинцы, сотрудники милиции и рядовые жители, сражаясь, защищали от захватчиков свой любимый город. Помимо реконструкции, посетители военного лагеря советских солдат смогут увидеть выставку вооружения и военной техники.
Вход свободный
Время:
2 ноября, с 19:00
3 ноября, с 14:00 Адрес: Полюстровский парк, пр. Металлистов, 72
Благодаря KatrinMortнаткнулся на одну преинтереснейшую историю, я бы даже сказал преинтереснейший скандал. Чем он для меня интересен? Интересен он тем, что хорошо иллюстрирует возможные последствия нарушения этических норм, в психологической среде, и то что репутация - это не пустое слово, и что она влияет на дальнейший заработок.
Впрочем эта история иллюстрирует и довольно, грустные для меня тенденции, а именно: Для того что бы работать психологом, достаточно уметь продавать психологические услуги, и не обязательно иметь образование (Я сознательно сейчас опускаю вопросы качества, а говорю лишь о состоянии рынка психологических услуг). И вторая печальная тенденция, у нас нет единого профсообщества, даже в рамках одного города, не то что всей страны. Более того многие практикующие психологи находятся вне профессионального сообщества. И пока профсообщества выясняют кто из них более проф, то что делается за пределами этих сообществ, как то не особо воспринимается, что печально, хотя и предсказуемо-естественно
В принципе для тех кому любопытно могут ознакомится с историей здесь
Для тех, кому читать лень история вкратце (как я увидел): В интернете, девушка позиционирующая как психолог, совершила неэтичный поступок. Человек, пострадавший от этого поступка, решил разобраться в квалификации психолога. И внезапно: 1. Появилась информация от недовольных клиентов, причем с весьма серьезными претензиями (типа прошляпил депрессию) 2. Появилась информация что у девушки есть проблемы с дипломом психолога и при этом она работает на базе центра, который в некоторых кругах пользуется авторитетом
Сегодня я впервые за долгое время проспал. Причем проспал капитально (вместо 6.00 я поднялся в 8.30) И что бы вы думали, на свои уроки я успел вовремя (как мне такой финт удался отдельная песня).
А еще сегодня я придумал урок про олимпиаду, для своих учеников, так что бы им было доступно и интересно.
Получился конечно трэшак тот еще (чего стоит фразы "Лиса с огоньком" и "Это я с олимпийским огонком бежала")
итого получим, взяв размер бюджета за 13 триллионов и считая его условно неизменным, что на олимпиаду, по мнению автора тезиса было затрачено 560/13= чуть более 43 годовых доходов бюджета.
т.е. к олимпиаде мы начали готовиться примерно в 1970 году. т.е. за 10 лет до московской олимпиады. круть
Сегодня у меня внезапно попросили супервизию и что приятно получилось очень даже неплохо. И что особо приятно, в этот раз мы разбирали чисто методическую сторону вопроса (психотерапевтический контракт и альянс)
Сегодня мне вручили очередную грамоту - благодарность, в этот раз от муниципалитета города Пушкин, за активное участие в проекте по реализации инклюзивного образования.
А ведь перед началом года я давал себе твердое обещание ни в какие проекты не ввязываться и не напрягаться. И вот уже третья грамота.
А еще из хорошего, сегодня к одному моему ученику приезжали родственники, дедушка и бабушка. Круто.
Очень интересное исследование опубликовало РИА Рейтинг. Даже с учетом серых и прочих темных зарплат получается весьма зрелищная картина. Во-первых, они посчитали медианную зарплату, которая является более значимым, хотя и более неудобным, показателем, чем привычная нам средняя заработная плата, так как даёт реальную картину. Во-вторых они посчитали коэффициент Джинни, характеризующий неравенство в обществе, ну а в-третьих, они сделали разбивку по регионам, что тоже немаловажно.
Из увиденного можно узнать, что медианная зарплата (50% получают больше, 50% получают меньше) зарплата в Москве составляет 39300 рублей. В Ямало-Ненецком округе она и вовсе равно 52400, но климатические условия навряд ли особенно привлекают туда население. Самая низкая зарплата - 11600 - в Дагестане. В Чечне она немногим выше - 12700. Кстати, в Чечне же самое высокое расслоение между богатыми и бедными - коэффициент Джинни равен 40,1%. И если высокое расслоение в Москве (39,3%) можно объяснить "американским" капитализмом, то в Чечне и Дагестане (38,6%), на мой взгляд, мы имеем типичное средневековье. Самые низкие зарплаты на Кавказе, самые высокие - на Крайнем Севере.
В Ростовской области медианная зарплата - 16900 (думаю, близко к истине), а коэффициент Джинни - 34,5%, что ниже, чем в среднем по России.
В целом по стране медианная зарплата 21300 или 670 долларов, а коэффициент Джинни - 37,8%.
Сегодня на работе во второй половине дня устроили ребятам импровизированный концерт. Моя помощница играла ребятам на гитаре, я отстукивал ритм на бубне. Дети от такого просто ошалели и получили массу удовольствия.
Дорогие мои ПЧ, я редко о чем-то прошу, особенно если это связано с голосовалками, но это случай особый, во всех смыслах. Сейчас проходит конкурс на звание "эффективный педагог" и конкурс проходит в несколько этапов. И один из этих этапов - это общественное голосование.
И в этом конкурсе, участвует наш педагог. И если вы за нее проголосуете будет гуд. Причем важно не столько, что бы она выиграла, сколько, то что бы наши педагоги были на слуху и на виду. Тогда это даст лишние баллы всему проекту.
Посему большая просьба проголосуйте на сайте http://www.ed-union.su/opros за Матвееву Маргариту Ивановнучитать дальшеМатвеева Маргарита Ивановна – педагог класса «Особый ребенок» школы № 25 (VIII вида) Петроградского района Санкт-Петербурга, педагогический стаж которого 46 лет. Это очень чуткий педагог, обладающей невероятной терпимостью и милосердием, который верит в каждого ребенка с особыми возможностями здоровья. Благодаря личным качествам и высокому профессионализму ей удается обеспечить соответствующие условия для успешного обучения и социализации детей с тяжелой умственной отсталостью и множественными нарушениями. Использование ритмических занятий «Круг» с элементами игр позволило педагогу успешно формировать коммуникативные навыков обучающихся. Под чутким руководством Маргариты Ивановны, несколько лет проводились занятия по растениеводству, благодаря которым учащиеся вместе с педагогом выращивали на окне огурцы, цветы на клумбах. Дети были в восторге, столько было положительных эмоций. Не остались незамеченными и результаты проведенных занятий по основам православия, в результате которых дети стали проявлять доброжелательность, познавательный интерес к окружающему миру, элементы творчества в социальной деятельности. За эту группу детей говорят «спасибо» М.И. Матвеевой педагоги и медицинские работники. Маргарита Ивановна является наставником молодых специалистов, проводит обучающие семинары, мастер-классы, активно сотрудничает с благотворительной общественной организацией «Перспектива», которая присвоила ей звание «Педагог 2007 года». М.И.Матвеева имеет звание «Ветеран труда», «Отличник народного просвещения», пользуется искренним уважением коллег, детей и их родителей.
А мне сегодня подарили на день рождения шикарный подарок. Герб. Настоящий, нарисованный на доске.
И не просто герб - картинка. А еще и с девизом. А девиз тот звучит: "Protivea et Destinato" (что как мне объяснили переводится как "наглость и упорство"
А вот и сам герб
Exline еще раз спасибо за герб. Я им буду хвастаться всем